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支持和指导非公有度经济发展
编辑日期:2021-06-15 14:00  编辑:佚名  阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

会议内容:

1。考虑到次要地理老师的观点,设计和充分设计了这一修订版。有许多修改。如,“宇宙中的地球”“地球生命的原因”和“地球”是太阳系中的普通和特殊行星“。然后删除前者。只保留后者,使大纲更容易。适用于地球的运动部分,在旋转周期和革命之前,它增加了“速度”内容。强调速度要求。

联系人“调整和”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“与时代保持速度,学会创造一个思考;

3.优化测试量结构,删除一些过时且易于争议的主题,提出含量比和比例比例。

V. 示例示例

3, 增加:

申请人和相关主题申请, 方法展示和探索事物。

2。 基于捐赠分配建立生产因素的原则, “创造更多的工作”; “建立和改善社会信用体系”。等待

使用学科和邻居知识,描述综合症信息中包含的问题。

国家教育委员会审查中心报告了天津试验问题的审查

II。 考试要求

III。 考试内容

1。 应考虑原始检查轮廓的内容来删除删除教学大纲中的可能性。如在古代历史的三个国家的“形式和上学”。 两个金朝鲜和北代。

知道和使用知识

1。 表达调整

历史

获取和组织信息

5。简单的,调整订单,文本风格的统一摘要。如全球旋转和革命的地理意义,删除了原始详细的,保持文本与整个大纲,它不会影响对大纲要求的具体掌握和理解。调整地球内容的表达顺序, 景伟。COM的表达,然后使逻辑顺序更自然和光滑。

(1)2004年高校入学考试问题分析;

确定信息数据的有效内容和值级别,并分析并整合它。

语, 数学(WEN), 数学(理论)英语(德语, 方法, OO), 日本人, 俄语, 科学, 身体的, 化学, 生物学), 社会, 历史, 地理, 政治的

第三, 政治知识

掌握事物的本质和法律,并结合材料,事情的理性解释。

IV。 测试表格和测试量结构

了解测试问题的形式和内容,并与您学到的知识获取合适的链接。

辩论中绩效勘探意图的预期观点是严格的

2。 中国共产党与中国政府的基本路线和主要政策政策本阶段。

2, 教学大纲包含在原始检查大纲中。 它应该被考虑。如第二次世界大战后主要资本主义国家的“日本”。

VI。 参考测试纸

测试问题

第一的, 经济常识

3. 必须在文本上调整和修改原始测试轮廓中的一些不足的条目。E.G, 中国的现代历史新的中国时期“新成就”必须改为“马达国民经济”, “20世纪50年代中期的外交成就”和“20世纪70年代的新时代”。

一世。 测试性质

5, 符合教学大纲的要求, 教科书被列为阅读部分的重要组成部分。如“意大利团结”,当你担心世界时。

语, 数字的, 英国(日本, 俄罗斯)卡路里, 5本书,区分每个省的观点。

据悉,2005年考试大纲已在2004年考试大纲中进行了调整和删除。这应该自然导致我们的高度关注。在相对稳定的基础上, 每年Outlinervisions。年度大纲内容的修订基于两点:一个是表达式的调整。目的是让考试更科学, 更适合的,教科书的内容更加恶化。第二, 有效的有效热问题可以进入测试中心。但缺乏知识支持,需要加入待机,这尤其涉及准备的每个人。这里有一些参考文献:

(2)2005年大学入学考试摘要。这是基于2004年考试轮廓确定的。检控测试中心的测试轮廓需要在测试中心的检查概况中进行修订。

4。调整示例中的示例,精炼参考测试纸。

“调整”各种所有权经济体“调整是”调整“,以巩固和发展公有制经济体。鼓励, 支持和指导非公有度经济发展;

确定当前的政治部门评估的范围应该是:

准确的呼叫相关知识和相关信息,完全理解并解释问题。

书面主题

正确表达的事物的现象,准确解释事物的特征和演化过程

1。 表达调整:

(保留内容比,难的, 比例比不能)

4, 为了减轻学生的负担,在原始检查大纲上删除少量删除。E.G, 在世界第二次世界大战之后, 建立并巩固东欧民主国家。

获取测试问题和相关材料提供的信息,清除测试要求和检查问题。

“正确理解发展的本质”; “科学发展观”; “诚信应该在社会生活和经济活动中促进”; “人民是历史的创造”, 等等。

纪律和跨学科和对事物的解释的描述,完全。

“内部接触必须全部”; “新和旧的基本标准”,

以下审查大纲的修订要求提供了以下内容。 写一个话题, 写主题, 考试要求。

第二, 哲学常识

2005年综合学院入学考试考试检查修正要求

政治常识主要由某些知识点的表达来调整。

描述和解释事物

应用基本理论解释, 诱导比较, 总结一下,分析和辩论事物。

2。基于新课程,根据新生的基本要求,修改测试内容,确定每个知识点的要求。

注2:释放时, 可以根据省级账户组的设置合并。

组织有关此纪律和邻居科目的信息,形成全面的信息理解。

2, 删除:

第一级号码:我, 2级:第一, 等级3不是。:1, 4级:(1)

“全面考试大纲”

入学考试概述2005年

1。以教育测量理论为指导,参考新课程标准版本能力要求,融入新课程改革的概念,并反映了纪律的特征。

注意2005年考试大纲的修订

4。靠近教科书,观察对国家条件的关注。如果拟议的法律被重写为“育种人口”,提高受影响人口增长和分配因素的要求,这是考虑新教科书的具体情况。增加“资源跨区域分布”是考虑我国的实际国家条件。

论证和讨论

地理

政治待遇

3.突出显示并进一步澄清评估能力的要求。如在原始轮廓中,表达图形语言要求仅限于“Watercum列和礼仪”,很容易引起容量要求只是降水要求。现在更改为统一的请求:“解释和应用图形语言,如压力, 温度, 沉淀型, 直方图“这样, 它符合中学教学的实践和开销考试。另一方面, 它阐明了这方面的能力要求。

III

注1:物理, 化学, 生物学, 以及科学合成中的相应主题,历史, 地理, 政治审查的内容与综合文科合成中的相应主题相同。

国家教育委员会考试中心在天津举行。这是2004年学院注册考试后的第一个大会,除了国家教育委员会测试中心的命题工作人员,省份近300个独立建议和省市代表。

第四, 目前的政治部

目标要求

II

1。 主要业务在国内外(2004年4月至2005年3月);

2。在特定内容方面,修改的表达是一些独立的地方,更明确的要求, 具体来说, 并符合实践。如:将“改变降水季”,改为“降水时间变化”,包括降水量的季节变化和宣言年度变更的两个方面; 原始要求“氛围和氛围”,改变“温暖的条件和气氛”, 等等。这种轮廓需要更多符合地理教学的做法。

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