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深化内存和加强学习效果也是一种有效措施
编辑日期:2021-07-02 00:23  编辑:佚名  阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

它也是一种科学研究,需要反复研究这种主题。生物学的基本研究方法是观察和实验。学生经常在日常学习中混淆和纯粹的理论学习。生物学发生被中和,生活情况的一代不仅对学生的学生感兴趣。深化内存和加强学习效果也是一种有效措施。第二,仔细使用砖绘来描绘生物学世界,一位可以使生物学模型的老师能够更好地吸引学生的注意力。教师的教学必须发生传染性,所以可以触摸学生,让学生充满信心和兴趣教学活动。第三,教师注意语言艺术,增强课堂感染性。生物学作为自然科学,它涉及生活的所有方面,教师向学生介绍生物学和行业的联系, 药物, 环境, 农业, ETC。学生可以觉得生活中生活中使用的实用性。教师语言艺术和个性魅力是学生学习中的重要因素之一。教师语言艺术主要包括,语言简明扼要,逻辑, 讲述层深,隐喻图像可以使听众理解,讲述语气, 缓和,应用程序的关键部分强调音调,降低, 添加音调, ETC。所以, 初中生物学的更好教学方法是将实验带到课堂上。克服经典教学评估模型的分数困难。第四,实际上是理论接触寿命。在生物王国,有数千种现象等待对这一发现的欣赏和探索。这些东西对学生感兴趣,愿意接受。除了在课堂上添加实验演示外,老师还可以安排一些家庭小实验, ETC。进一步促进学生对学习的兴趣。教师可以使用学校的多媒体资源来为学生发挥一些自然探索计划。例如, 在剥削动物和植物中, 生活方式的解释,老师可以玩一些动物, 觅食, 并伤害他们的学生; 物种竞争如何?各种鸟儿如何成为嵌套?狮子王国有什么趋势?沙漠中的动物是什么?动物的精彩信息转移模式是什么?三个五分钟的计划结合了教学内容,它可以让学生的知识的COURWER更加活跃。在不断深化新课程改革中,初中生物学也会进入新的呼吸。这是一个难得的教学工作机会。静态模型被动态化展示,绘画时看,从部分到整体,深化生物的动态变化深入,让学生对生物的本质进行更深刻的了解。此外,知识的适当扩展。教师在持续发展的生物教学,它也应该探索和应用新的, 行和有效的教学方法。例如, 在课堂上, 巧妙地涂上砖块,结构等生物学模型, 将通过步骤一步一步地显示细胞的结构。这对学生促进了解非常有帮助, 深化记忆, 和兴趣的兴趣。通过这种方式,学生可以觉得与科学家成就和学习骄傲类似。主题与学生之间的心理距离很近,在学生的核心, 对神奇生物的了解更加激烈。其学习的主动性得到了相应的改善。同时, 它有助于培养学生的客观和实践态度。 首先,实验融合到学校,刺激学生寻求

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